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你最近读过什么书 你上次完整读过一本书是什么时候

2017-08-17 21:39:20 www.btgtf.com
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4月23日是世界读书日。

老师家长们,您听说了吗?在最近中国新闻出版研究院发布的第十四次全国国民阅读调查显示,我国成年人每年人均图书阅读为7.86本书,其中纸质图书阅读量为4.65本,电子书阅读量为3.21本。

看看这个数据,您是高于平均线还是“拖后腿”了呢?您上次完整读过一本书是什么时候?是什么书呢?

本周末的好书推荐,中教君为老师、家长、青少年和儿童分别推荐了适合的读物。

读书——教师的第一修炼

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数书同读 &一书重读

摘自徐飞《读书:教师的第一修炼

能同时读几本书的作家

美国作家诺曼·梅勒在他的访问记里自称能同时读几本书。

起初只是个偶然的行动:有一天他正在书斋里津津有味地读一本书,忽然邮差送来了邮件,其中有一本作者送给他的书,他便放下原来在读的书,而把刚送来的新书翻了开来,这样读了下去,脑里并不觉得有任何干扰,而且那种因久读一书所生的倦怠,也因接触了新的内容,消散殆尽,他忽然感到像发现了一个新大陆。

以后一本书看得厌烦,他就另拿起一本,从同时读两本书,一直到同时读六本书。每换一本,总有新的感觉,而那种读一本书的陈旧感也一扫而空。他发现以新的心情吸收新的内容,不但不会打乱他的思绪,反而增加了脑子吸收新刺激的活力。

数书同读,可以在有限的时间内多读些书,的确是提高阅读效益的好办法。寒暑假是我们教师读书的好时光,但也容易出现长时间读一本书的倦怠,如果用另一本书来调节,可以使脑子得到新的刺激而忘掉疲倦。假期集中读书,我喜欢将理性的书与感性的书交替着读。

比如,研读小威廉姆·E·多尔的《后现代课程观》,感觉有些累,便沉浸到齐邦媛的《巨流河》中小憩会儿;在胡兰成的《今生今世》里放松太久,便用冯友兰的《中国哲学简史》来感受阅读的重量。

即便在平常工作期间,也可以一段时间内同时读几本书。我有这样一个习惯,可以三四本书同时读。

办公桌上放一本,书桌上放一本,床头柜上放一本。办公桌上的多为教学类的专业书,书桌上的多为与近期思考的主问题相关的书,而床头柜上多放着怡情悦性类的小书。三四本书同时读,互不干涉,各得其乐。

数书同读注意事项

需要提醒的是,同时读几本理论书难度较大,脑子容易混乱,并不适合所有人。就我个人的阅读经验,同时阅读的书中只能有一本理论书,而且其他几本书的阅读难度不能太大。同时阅读的几本书也可以是同一主题,但这些书的可读性要较强。

比如,有一阶段我围绕“故事力”同读了以下一些书:苏珊·佩罗的《故事知道怎么办》,李永强、郝琦的《故事咨询师:心理辅导的隐喻操作》,海尔的《故事力》,何雪的《马云的故事力》。四本书尽管是同一主题,但内容、风格各不相同,同时阅读可触发联想,有利于我进行梳理和整合。

数书同读,是指同一时间读几本书;而一书重读,则是指不同时间反复读同一本书。这是两种不同的读书方法,各有妙处。

黑塞曾有这样的看法:每一位思想家的每一部著作,每一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会对读者呈现出新的、变化的面貌,都将得到新的理解,在他心中唤起新的共鸣。

他举了自己读歌德的例子:“我年轻时初读歌德《亲和力》只是似懂非懂,现在我大约第五次重读它了,它完全成了另一本书!这类经验的神秘和伟大之处在于:我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读,就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性,看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性”。

经典作品就具有这种常读常新的品质,正如意大利作家卡尔维诺所说:“一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。”

苏轼《送安敦秀才失解西归》诗云:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。” 有一些好书是需要我们反复阅读的,一方面是因为潮水般涌来的遗忘总是轻易地将曾经的阅读轻轻抹去,甚至一点痕迹也不留下;另一方面是因为上次读这本好书的你,肯定不如此刻再读这本好书的你成熟、深刻,相对于现在的你而言,上次的阅读肯定会留下遗憾和不足。有一些经典好书能够对生命的每一阶段都产生积极影响,如果没有重读,你就失去了与一本好书真正结缘的可能。

王瑶老师就有这样的体会。有一次因为要给老舍的选集写序,于是他将老舍的许多作品又仔细重读了一遍。

老舍作品的风格平易近人、富有幽默感,这些作品王瑶老师不仅早已读过,而且多年来在教学和研究中常常谈到,照通常情形说,是不会有太多的新鲜感,但是,当王瑶老师重读时却感受到新的惊异与喜悦、新的发现与启示。经典其实并没有变,只是读经典的那个人变了,于是,经典又有了新的模样与魅力。

苏轼的“八面受敌”重读法

重读法,古人早有提及,如苏东坡发明的“八面受敌”读书法。

“八面受敌”读书法,是“每一书皆作数过尽之”、“故愿学者每次作一意求之”。意思是每一本书要读上好几遍,每一遍都只带着一个主题去探求、去研究,这样就好像读了好几本书一样。

古时候,读书人手边可读的书极为有限,他们只能反复重读经典,硬凭着这有限的书培育了大智慧;如今,我们可以读的书多如牛毛,我们总想去读更多的书,而读过的经典往往被弃掷一旁,读书多了而智慧却未必增长。两者的区别在于,有没有在重读中领悟经典的真正精髓。

对于我们老师来说,手边要有几本反复翻读的经典好书,可以是教育教学类的,也可以是人文经典类的。这些书具有永恒的光辉,能够将你的前尘与来路照得透亮。有这些书打底子,你会变得更厚实、更幸福。

家有俩宝

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有多少父母想要享受拥有俩宝的乐趣,而又不想承担再养一个孩子的麻烦。

《家有俩宝(二胎家庭有话说)》是一个把养儿育女当成人生事业的父亲的独门心得。根据亲子教育专家一慢先生一家四口的生活实践,结合他对自己养育理念的思考,归纳整理成三大主题18个方面的详细方案,对生育二胎从准备到养育的过程进行脉络梳理,对于思考“生还是不生”、学习“在俩孩的关系中适时介入与退出”,甚至是多子女家庭,都具有参考作用。同时提供13本适合亲子共读的俩宝绘本,真正一漫养育轻阅读”。行文简短轻妙,符合当下父母们的阅读习惯和成长心理,并提供一些专业指导意见和具体实践措施。

亲爱的孔子老师

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丛书采用讲故事的手法,以孔子最得意的弟子子贡为主人公,与读者分享如何向孔子学习的众多精彩故事。不仅如此,本书还添加了“学孔子,长智慧”点评部分,帮助当代青少年获得其最为渴求的学习、心态、做人等方面的种种智慧。

《亲爱的孔子老师(套装全3册)》共三本:《把书读活——孔子教你如何善于学习》《把心练强——孔子教你如何迎接人生挑战》《把人做好——孔子教你如何为人处世》,紧紧围绕当代人尤其是广大青少年的需求展开。

精彩的内容与独特的写作方法,让读者在轻松快乐的阅读体验中,解决学习与生活中的问题,收获心灵与智慧的快速成长。

蝗灾让鲁国做了这样荒谬的事!

摘自吴甘霖《亲爱的孔子老师

当我从鲁国的宰相府回到老师为我们上课的杏坛时,正巧看到同学们一个个由衷地在对老师表示敬佩。

事情是这样的:这年十月,鲁国发生了蝗灾。本来,蝗灾并不足为奇,但这次蝗灾却发生在冬初,这可是前所未有的。

头年秋季雨水适中,来年春天多雨后干旱,造成蝗虫滋生,成虫后吞噬一切可以吞噬的绿草,吃完一片飞向另一片,造成一片片不毛之地。

一时间,谣言四起,有人说这是上天震怒了,要惩罚鲁国人,更大的灾害还在后头,说不定会天塌地陷。

顿时人心惶惶,世道也随之变得混乱不堪。

曲阜城中,几个向来很老实的年轻人,竟然说世界末日到了,去打劫,将商店的东西抢劫一空,将能吃的吃完后,放火焚烧,之后喝得烂醉如泥。

距曲阜城不远的尼山村,为了避免更大的灾害,竟然选好了一对童男童女,准备在几天后进行祭奠大礼,奉献给天神。

这样的恶习,其实早些年老师在担任中都宰时就废除了,但因为现在大家恐惧上天的“震怒”,于是那些本来反对这项恶习的人,也默许了这种行为。

面对这样的局面,鲁哀公心乱如麻,整天愁眉苦脸,度日如年。为了表示对老百姓的支持,他准备在祭奠大礼之后,学习尧舜,举行吃蝗虫仪式。但是,真到要这么干的时候,他既怕吃蝗虫时那恶心的味道,又怕自己德行不够,反倒惹来天神的更大惩罚。

执政的宰相季康子也忧心忡忡,于是就来请教孔子老师为什么冬季会发生蝗灾,莫非这真的预示着巨大的灾难?

孔子老师沉思了一会儿,说:“我听说每年十月间,心星西沉、天气变寒、万物蛰居时才开始进入冬季。现在心星还在,天气还很暖和,蛇蝎昆虫也很活跃,应该还在九月间。可能是司历将日期算错了,或许今年是闰九月。”

之后,他要季康子赶紧终止那些荒谬的举止,尤其是尼山村的童男童女祭奠活动。

地球可以这样看

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《地球可以这样看》是一本将震撼的视觉体验与地球知识相结合的少儿科普书。书中包含大量3D高清图片,以独特的立体视角,呈现不同的、人类赖以生存的自然环境,透视精巧而复杂的地球构造。同时,加入PVC胶片插页设计,透视地球内部和外部的结构,让孩子在阅读中自己动手“揭”秘,面对面观察我们生活着的这个星球。从炙热的地心,到最高的山顶,感受蓝色星球的神奇力量!

给12岁以下的小孩看什么科普书好?

文字多,孩子不好理解。

图画多,又少了知识性。

《地球可以这样看》《人体可以这样看》《昆虫和蜘蛛可以这样看》就非常合适,精美大图看着过瘾,知识深度也刚刚好,还有独特的PVC透视页面设计,能让孩子一窥地球的神奇、人体的奥秘和昆虫眼中的世界。

给孩子买一本吧,他会喜欢的。

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